A Psicologia, de forma geral, busca compreender o comportamento humano, assim como o comportamento dos animais. Como se caracteriza por ser uma ciência de caráter amplo, ou seja, que acessa (e troca) com outras ciências, como por exemplo, a Pedagogia, a Psiquiatria, a Neurologia, a Administração, e tantos outros campos do saber onde o Homem vem atuando para o desenvolvimento da sociedade. Assim, especialmente o ramo da Psicologia da Educação terá seu foco, no processo de ensino e aprendizagem, pois contribui para a compreensão de como as pessoas aprendem, desenvolvem-se e estabelecem relações no ambiente escolar e na vida em geral.
Podemos crer, que um dos principais objetivos da Psicologia da Educação é auxiliar professores e demais profissionais do campo educacional a compreenderem as diferentes formas e ritmos de aprendizagem, na medida em que cada estudante possui características, experiências, dificuldades e potencialidades próprias. Dessa maneira, conhecer os processos psicológicos envolvidos na aprendizagem possibilita ao educador desenvolver estratégias pedagógicas mais adequadas às necessidades de cada aluno, favorecendo uma educação mais inclusiva e significativa.
Além dos aspectos cognitivos, a Psicologia da Educação também destaca a importância das emoções e das relações sociais no processo educativo. A autoestima, a motivação, a confiança e o sentimento de pertencimento podem influenciar significativamente o desempenho escolar. Um ambiente educacional acolhedor, no qual o estudante se sinta respeitado e valorizado, pode contribuir para sua participação, autonomia e desenvolvimento integral. Frente tais aspectos, o psicólogo educacional, em conjunto com os professores, estimula a participação/interação da família no processo escolar, já que é na família onde o processo educacional e os primeiros aprendizados da criança se dão, desenvolvendo então, os valores éticos, morais, culturais e religiosos dessa criança, que, de certo serão trabalhados e desenvolvidos ao longo da existência dessa pessoa.
Outro aspecto relevante está relacionado à identificação de dificuldades de aprendizagem e de problemas, de cunho emocional, biológico, neurológico ou genéticos, que podem interferir no desenvolvimento escolar. Assim, a atuação da Psicologia Educacional, em conjunto com professores, famílias e outros profissionais afins, pode contribuir para a construção de estratégias que favoreçam o desenvolvimento do estudante, evitando que dificuldades sejam interpretadas simplesmente como falta de interesse ou capacidade, ou ainda evitando a formação de rótulos preconceituosos e estigmatizantes, que só prejudicam o seu acolhimento e desenvolvimento. Para tanto, faz-se também necessários que todos os profissionais envolvidos tenham uma formação/capacitação mais ampla, visando o entendimento mais profundo das dificuldades apresentadas pela criança ou o jovem estudante.
Portanto, a Psicologia da Educação é fundamental para uma prática educacional mais consciente, humana e fundamentada. Ao buscar compreender o estudante em sua dimensão cognitiva, emocional e social, contribui para que o processo educativo ultrapasse a simples transmissão de conhecimentos, através de repetições de informações vazias e até desnecessárias. Seu papel é criar condições, em conjunto com outros profissionais da Educação, para que cada indivíduo desenvolva suas potencialidades e participe de maneira ativa de sua própria formação, contribuindo, assim, para uma educação de maior qualidade e para o desenvolvimento integral do ser humano.
Rivaldo Sávio de Jesus Lima
- O Professor Rivaldo Sávio, é aposentado como professor Titular pela Universidade Federal de Sergipe, tem Doutora em Psicologia da Educação na Universidade do Minho, em Portugal e Pós-doutorado em História da Educação pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro. Também é escritor e tem um canal no YouTube denominado Psicologia e Espiritualidade.
